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习近平总书记深情回忆他初中一年级时上政治课的情景：“我的政治课老师在讲述焦裕禄的事迹时数度哽咽，一度讲不下去了，捂着眼睛哭泣，特别是讲到焦裕禄肝癌最严重时把藤椅给顶破了，我听了很受震撼”。总书记有感而发，深刻指出，思政课教师“要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子”；思政课建设“要向革新创新要活力”；各级党委“要把思政课建设摆上重要议程”……　　2019年3月18日，人民大礼堂见证了一堂特殊而难忘的思政课——习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会，揭晓重要讲话，围绕新时代造就什么人、怎样造就人、为谁造就人这一基础问题，深刻回覆了事关思政课建设的四个重要问题。　　第一个问题：办妥思想政治理论课意义重大；　　第二个问题：办妥思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的努力性、主动性、缔造性；　　第三个问题：推动思想政治理论课革新创新，不停增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性；　　第四个问题：增强党对思想政治理论课建设的向导。　　习近平总书记这篇《思政课是落实立德树人基础任务的关键课程》重要讲话，坚持理论和实践、历史和现实相联合，以鲜明的问题导向、目的导向，深刻论述讲好思政课的重大意义，对提高思政课教师素养、推动思政课革新创新、增强党对思政课建设的向导提出明确要求、作出全面部署，为造就一代又一代社会主义建设者和接棒人提供了基础遵循。

落实立德树人基础任务的关键课程　　“在新冠肺炎疫情防控斗争中，你们青年人同在一线英勇奋战的宽大疫情防控人员一道，不畏艰险、冲锋在前、舍生忘死，彰显了青春的蓬勃气力，交出了及格答卷。”2020年3月15日，习近平总书记给北京大学援鄂医疗队全体“90后”党员回信，勉励宽大青年让青春在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花。

　　青春不负新时代。面临新冠肺炎疫情这场大战大考，以“90后”为代表的青年一代挺身而出、继承奉献，充实展现了新时代中国青年的精神风貌，生动反映了用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的丰硕结果，深刻体现了习近平总书记关于造就德智体美劳全面生长的社会主义建设者和接棒人的战略部署。　　2018年5月，复旦大学将陈望道故宅革新为《共产党宣言》展示馆，该校一批青年教师和学生组建党员志愿服务队，面向宽大师生和社会各界开展宣讲运动。

2020年6月，他们中的30名队员给习近平总书记写信，表达了做《共产党宣言》精神忠实传人的信心和刻意。习近平总书记在回信中勉励他们继续讲好关于理想信念的故事，并对全国宽大党员特别是青年党员提出殷切期望。图为党员志愿服务队队员在为观众解说。

新华社记者 刘颖/摄　　教育是民族振兴、社会进步的重要基石。造就什么人，是教育的首要问题。每个国家都是根据自己的政治要求来造就人的。

我国是中国共产党向导的社会主义国家，我们党立志于中华民族千秋伟业，这就决议了我们的教育是社会主义教育，必须全面贯彻党的教育目标，落实立德树人基础任务，造就一代又一代拥护中国共产党向导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。　　“思政课是落实立德树人基础任务的关键课程，思政课作用不行替代，思政课教师队伍责任重大。”在这篇重要讲话中，习近平总书记站在“青少年是祖国的未来、民族的希望”的高度，强调青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要经心引导和栽培，最重要的是教给他们正确的思想，引导他们走正路。这就对办妥思政课提出明确要求：开展马克思主义理论教育，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生坚定“四个自信”，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和生长中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大再起的奋斗之中。

这是我们党历史履历的总结，是现实的迫切要求，是赢得未来的战略任务。　　我们党向来高度重视思政课建设。毛泽东同志曾经深刻指出：“没有正确的政治看法，就即是没有灵魂。

”在这篇重要讲话中，习近平总书记全面回首了我们党在革命、建设、革新各个历史时期，对思政课建设作出的重要部署、取得的重要成就。总书记特别联合自己上中学时学政治课本《做革命的接棒人》的难忘履历，朴素而深刻地阐明晰思政课对人们理想信念和人生选择是何等重要！　　“办妥思政课，是我很是体贴的一件事。”党的十八大以来，习近平总书记站在党和国家事业生长全局的高度，围绕造就什么人、怎样造就人、为谁造就人这一基础问题，以高远的历史站位、宽阔的国际视野、深邃的战略眼光，高度重视造就社会主义建设者和接棒人。在党的十九大以及全国高校思想政治事情集会、全国教育大会、学校思想政治理论课教师座谈会等重要集会上，在全国各地调研时，在北京市海淀区民族小学、北京市八一学校、北京大学、北京师范大学、南开大学等学校考察时，在给中央民族大学隶属中学全校学生的回信、给中国石油大学（北京）克拉玛依校区结业生的回信、给哈尔滨工业大学建校100周年的贺信、给研究生教育事情的重要指示中……总书记揭晓一系列重要讲话，作出一系列重要指示、指挥，提出一系列重要部署，指明晰办妥思政课的基础任务、偏向目的、方法路径，为办妥新时代思政课提供了科学指引和强大动力。

　　在习近平新时代中国特色社会主义思想特别是教育重要叙述指引下，各级各种学校全面贯彻党的教育目标，牢牢围绕立德树人这一基础任务，将培育和践行社会主义焦点价值观融入教育教学全历程，不停推动思政课建设在革新中增强、在创新中提高，课程质量和水平稳步提升，大中小学德育一体化格式逐步形成，青青校园焕发新活力，莘莘学子展现新气象。切实做到“两个解决好”　　“知其事而不度其时则败。”办妥思政课，既要充实认识重大意义，更要以辽阔的视野审时度势、精准研判，因时而进、顺势而为。

　　当前，思政课建设怎么看、怎么办？在这篇重要讲话中，习近平总书记娴熟运用马克思主义态度、看法、方法，胸怀两个大局，领悟历史、现实和未来，对办妥思政课科学切脉，提出做到“两个解决好”，即解决好“信心问题”和“造就什么人、怎样造就人、为谁造就人”的问题，提纲挈领、纲举目张，具有鲜明的现实性、针对性、引领性。　　看历史责任，习近平总书记强调：当前形势下，办妥思政课，要放在世界百年未有之大变局、党和国家事业生长全局中来看待，要从坚持和生长中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大再起的高度来看待。未来30年，我们造就的人要能够完成“两个一百年”奋斗目的的伟业。

　　看现实情况，习近平总书记指出：随着我国日益扩大开放、日益走近世界舞台中央，我国同世界的联系更趋精密、相互影响更趋深刻，意识形态领域面临的形势和斗争也越发庞大。学校是意识形态事情的前沿阵地，可不是一个象牙之塔，也不是一个桃花源。

要成为社会主义建设者和接棒人，必须树立正确的世界观、人生观、价值观，把实现小我私家价值同党和国家前途运气牢牢联系在一起。　　看结果问题，习近平总书记充实肯定结果：这些年来思政课建设成效显著，教学方法不停创新，教师乐教善教、潜心育人，教师队伍规模和素质稳步提升，大中小学思政课一体化建设初显成效；同时，总书记严肃列出“问题清单”：有的地方和学校在对思政课重要性的认识、课堂教学效果、课本内容、教师选配和造就事情等方面的问题亟待解决。　　正是基于对思政课深刻而清醒的认识，习近平总书记明确要求，“在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思政课很是须要，是造就一代又一代社会主义建设者和接棒人的重要保障”，强调办妥思政课要做到“两个解决好”。　　2020年8月20日是红岩英烈江竹筠（江姐）诞辰100周年龄念日。

四川大学图书馆当天开展纪念校友江竹筠义士系列运动，通过主题文献展览和专题文献数据库展出多份珍贵红色文献。中新社记者 安源/摄　　解决好最重要的问题：信心。信心来自那里？一是来自“基础保证”：党中央对教育事情高度重视，对思想政治事情、意识形态事情高度重视，始终坚持马克思主义指导职位，鼎力大举推进中国特色社会主义学科体系建设；二是来自“有力支撑”：我们党对“三大纪律”的认识和掌握不停深入，开发了中国特色社会主义理论和实践生长新境界，中国特色社会主义取得举世瞩目的成就；三是来自“深厚气力”：我们通过守正创新形成了中国特色社会主义理论体系，在当前这个生长阶段历史性提出了习近平新时代中国特色社会主义思想，中华民族几千年来形成了博大精湛的优秀传统文化，我们党领导人民在革命、建设、革新历程中铸造的革命文化和社会主义先进文化；四是来自“重要基础”：思政课建设恒久以来形成的一系列纪律性认识和乐成履历。

习近平总书记深刻指出：“有了这些基础和条件，有了我们这支可信、可敬、可靠，乐为、敢为、有为的思政课教师队伍，我们完全有信心有能力把思政课办得越来越好。”　　解决好基础问题：造就什么人、怎样造就人、为谁造就人。

习近平总书记指出，办妥思政课，最基础的是要全面贯彻党的教育目标，强调要坚持马克思主义指导职位，贯彻新时代中国特色社会主义思想，坚持社会主义办学偏向，落实立德树人的基础任务，坚持“四为”目标，即为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为牢固和生长中国特色社会主义制度服务、为革新开放和社会主义现代化建设服务，扎根中国大地办教育，同生产劳动和社会实践相联合，加速推进教育现代化、建设教育强国、办妥人民满足的教育，努力造就继承民族再起大任的时代新人，造就德智体美劳全面生长的社会主义建设者和接棒人。　　习近平总书记提出的“两个解决好”，从诸多问题中划清了重点、抓住了关键，既解决了信心问题、又指明晰基础偏向，既是认识论、又是方法论，必将推动新时代思政课办得越来越好。关键在教师　　2006年9月27日，浙江大学紫金港校区，一堂独具匠心的思政课正在举行。

谈理想、话人生、说履历，情真意切、语重心长，娓娓道来、引人入胜，不时与青年学生互动，现场气氛十分活跃。这位主讲人，就是时任浙江省委书记的习近平，这已经是他第三次在杭州为大学生作陈诉。

　　“讲好思政课不容易，因为这个课要求高。”在这篇重要讲话中，习近平总书记联合在浙江和福建授课的履历，对这个问题作出了深入解答：一是思政课教学涉及面极广，“涉及马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义，涉及经济、政治、文化、社会、生态文明和党的建设，涉及革新生长稳定、内政外交国防、治党治国治军，涉及党史、国史、革新开放史、社会主义生长史，涉及世界史、国际共运史，涉及世情、国情、党情、民情，等等”；二是海内外形势、党和国家事情任务生长变化较快，“思政课教学内容要跟上时代，只有不停备课、常讲常新才气取得较好教学效果”；三是思政课上学生会提一些尖锐敏感的问题，“往往涉及深条理理论和实践问题”，对教师来说，要把这些问题讲清楚讲透彻并不容易，对党和国家成就、问题的认识和解说要掌握好。　　“经师易求，人师难过。

”思政课政治性思想性学术性专业性熔于一炉、“术”“学”“道”精密联合等特点，决议了对教师综合素质要求很高。正如习近平总书记多次强调的：“讲思想政治理论课，要让信仰坚定、学识渊博、理论功底深厚的教师来讲，让学生真心喜爱、终身受益。

”党的十八大以来，习近平总书记就增强思政课教师队伍建设作出一系列重要叙述，指引思政课教师队伍连续壮大、结构不停优化、整体素质不停提升，形成了一支可信、可敬、可靠，乐为、敢为、有为的思政课教师队伍。　　2020年8月23日，安徽省合肥市薛河湾社区举行“听老兵讲故事”爱国主义主题教育运动，少先队员们聆听老兵讲述抗战故事，铭刻战争的磨难与胜利的庆幸。图为学生们在听九旬老兵施长明讲自己当年的战斗故事。

中新社记者 韩苏原/摄　　在这篇重要讲话中，习近平总书记精密联合思政课的特点，着眼思政课的目的任务，对进一步提高思政课教师素养提出了“六个要”的要求。　　一是政治要强。

要让有信仰的人讲信仰。习近平总书记强调，思政课教师只有自己信仰坚定，对所讲内容高度认同，做学习和实践马克思主义的范例，才气讲得有底气，讲深讲透，才气有效引导学生真学、真懂、真信、真用；要善于从政治上看问题，自觉用新时代中国特色社会主义思想武装头脑，在大是大非眼前保持政治清醒。

　　二是情怀要深。只有感动学生，才气引导学生。习近平总书记提出要有“三种情怀”：要有家国情怀，心里装着国家和民族，在党和人民的伟大实践中关注时代、关注社会，罗致养分、富厚思想；要有传道情怀，对马克思主义理论教育事业投入真情实感，对思政课教育教学有执着追求；要有仁恋爱怀，把对家国的爱、对教育的爱、对学生的爱融为一体，心中始终装着学生。

　　三是思维要新。思政课教学是一项很是有缔造性的事情。习近平总书记要求，要学会辩证唯物主义和历史唯物主义，善于运用创新思维、辩证思维，善于运用矛盾分析方法抓住关键、找准重点、阐明纪律，创新课堂教学，给学生深刻的学习体验，最终落到引导学生树立正确的理想信念、学会正确的思维方法上来。

　　四是视野要广。习近平总书记要求思政课教师具备“三种视野”：要有知识视野，在马克思主义理论功底的基础上广泛涉猎其他哲学社会科学以及自然科学知识；要有宽阔的国际视野，善于使用海内外的事实、案例、素材，在比力中回覆学生的疑惑，在批判判别中是非分明；要有历史视野，要有中华文明史、世界社会主义史、中国近现代史、党史、国史、革新开放史，有新时代中国特色社会主义取得的历史性成就、发生的历史性厘革，通过生动、深入、详细的纵横比力，把原理批注白、讲清楚。　　五是自律要严。

习近平总书记要求思政课教师既要遵守教学纪律，也要遵守政治纪律和政治规则，做到课上课下一致、网上网下一致，自觉弘扬主旋律，努力通报正能量。不能在课上讲得不错、却在课下乱讲，不能在现实生活中体现不错、却在网上乱说。

不能怵于思政课的意识形态属性，总是绕开问题讲、避开难点讲。　　六是人格要正。思政课教师有堂堂正正的人格，思政课才会更有吸引力、熏染力，才气熏染学生、赢得学生。习近平总书记要求，要有学识魅力，用真理气力感召学生，以深厚理论功底赢得学生；有语言魅力，让学生从教师的话语中感受到教师的人格和学识；自觉修身修为，自觉做为学为人的楷模，做让学生喜爱的人。

　　习近平总书记对思政课教师提出的“六个要”的要求，是权衡思政课教师队伍建设的尺度，必将极大提升思政课教师的素养，更好发挥其努力性、主动性、缔造性。向革新创新要活力　　“张爷爷的先容让我知道，新冠病毒就像一群怪兽，举着武器进攻人类”，“我们守住了自己的家园，我为我们的国家而自豪”。前不久，“人民英雄”张伯礼院士通过网络直播，为天津市大中小学师生上了一堂鲜活生动的抗疫思政课，用感人的事实、鲜明的对比回覆了中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”。

天津市河西区平山道小学二年级学生李欣怡听后激动不已，在作文里写下这段心里话。　　触动心灵的教育才是最乐成的教育。青少年是最活跃的群体，思政课建设只有“向革新创新要活力”，才气更有亲和力和熏染力、更有针对性和实效性。

在这篇重要讲话中，习近平总书记肯定和勉励了许多学校思政课革新创新取得的努力成效，同时对推动思政课革新创新提出了坚持“八个相统一”的要求。　　一是坚持政治性和学理性相统一。习近平总书记强调：政治引导是思政课的基本功效，要以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，用真理的强鼎力大举量引导学生；思政课教师所讲的理论、看法、结论要经得起学生种种“为什么”的追问；不能用学理性弱化政治性，在大中小学的差别学段，无论是讲故事、讲历史还是讲理论，都要体现思政课的政治引导功效。　　二是坚持价值性和知识性相统一。

习近平总书记指出：思政课重在塑造学生的价值观，这一点必须牢牢抓住；不能只强调思政课的价值性，忽视知识性，而是要通过满足学生对知识的渴求增强价值观教育；不能只强调思政课的知识性，而是要寓价值观引导于知识教授之中。　　2019年9月，西北工业大学派出支教团到广西融水苗族自治县部门中学支教。近一年来，支教团成员努力创新教学方法，强化教学技术，深受老师认可和同学喜爱。

2020年7月23日，融水苗族自治县保桓中学1813班为支教老师举行送别班会，一名同学流下不舍的泪水。新华社记者 黄孝邦/摄　　三是坚持建设性和批判性相统一。习近平总书记强调：思政课的任务是传导主流意识形态，要在流传马克思主义态度、看法、方法的基础上用好批判的武器，旌旗鲜明地剖析和批判种种错误看法和思潮；要教育引导学生正确看待、辩证认识、理性分析现实问题，在对社会假恶丑现象的批判中弘扬真善美；要坚持问题导向，把学生关注、疑惑的问题掰开、揉碎，深入研究解答；要练就不怕问、怕不问、见问则喜的真本事。

　　四是坚持理论性和实践性相统一。习近平总书记强调：思政课要用科学理论造就人，遵循差别学段学生的认知纪律，把马克思主义基本原理讲清楚、讲透彻；要把思政小课堂同社会大课堂联合起来，在理论和实践的联合中，教育引导学生把人生理想落实到实事求是的实际行动中来，把学习奋斗的详细目的同民族再起的伟大目的联合起来，立鸿鹄志，做奋斗者。　　五是坚持统一性和多样性相统一。

习近平总书记强调：思政课的教学目的、课程设置、课本使用、教学治理等方面有统一要求，但详细落实要因地制宜、因时制宜、因材施教；思政课教师既要把统编课本作为依据，确保教学的规范性、科学性、权威性，又不能简朴照本宣科；要在教学历程中举行多样化探索，通过多种方式实现教学目的。　　澳门中小学学生使用的课本《品德与公民》中有富厚的关于国情、国旗、国歌的内容，学生们可以从中学到许多关于祖国的知识，造就对祖国和澳门的情感。图为2019年11月25日，澳门濠江中学隶属英才学校的学生在课堂上举手回覆老师提问。

新华社记者 张金加/摄　　六是坚持主导性和主体性相统一。习近平总书记强调：思政课教学离不开教师的主导，同时要坚持以学生为中心，加大对学生的认知纪律和接受特点的研究，发挥学生主体性作用；要教育引导学生多读马克思主义经典著作、今世中国马克思主义理论著作、中华优秀传统文化文籍等，要开出书单、指出重点，让学生正确明白经典著作。

　　七是坚持贯注性和启发性相统一。习近平总书记强调：贯注是马克思主义理论教育的基本方法，让学生接受马克思主义，离不开须要的贯注，但这不即是搞填鸭式的“硬贯注”，要注重启发式教育，在不停启发中让学生水到渠成得出结论；会讲故事、讲好故事十分重要，要讲好中华民族、中国共产党、中华人民共和国、中国特色社会主义、革新开放的故事，特别是讲好新时代的故事，不仅老师讲，而且要组织学生自己讲。　　八是坚持显性教育和隐性教育相统一。习近平总书记强调：思政课要做思想政治教育的显性课程，办中国特色社会主义教育，既要义正辞严开好思政课，也要注重挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人；既要有惊涛拍岸的声势，也要有润物无声的效果。

　　习近平总书记提出的“八个相统一”，是一整套精密联系、有机统一的组合拳，体现了知、情、意、行的统一，深化了对思政课建设纪律的认识，为推进思政课革新创新提供了科学遵循。党的向导是基础保证　　“党政军民学，工具南北中，党是向导一切的。”增强党对教育事情的全面向导，是办妥思政课的基础保证。　　党的十八大以来，习近平总书记突出强调增强党的向导对于思政课建设的极端重要性，提出明确要求，为思政课建设指明正确政治偏向。

建立中央教育事情向导小组，增强党中央对教育事情的全面向导；坚持马克思主义在意识形态领域指导职位的基础制度，推动马克思主义中国化最新结果进课本、进课堂、进师生头脑；出台《关于增强中小学校党的建设事情的意见》、《关于增强和革新新形势下高校思想政治事情的意见》……实践证明，思政课建设之所以取得显著成效，最基础的就在于党的向导获得有力贯彻、全面增强。　　增强党对思政课建设的向导，是详细的，必须落实落细做到位。在这篇重要讲话中，习近平总书记进一步作出部署，具有很强的针对性。　　一是充实发挥各级党委作用。

习近平总书记对各级党委抓思政课建设提出明确要求：摆上重要议程，抓住制约思政课建设的突出问题，在事情格式、队伍建设、支持保障等方面接纳有效措施。强调要建设党委统一向导、党政齐抓共管、有关部门各负其责、全社会协同配合的事情格式；学校党委要坚持把从严治理和科学治理联合起来，党委书记、校长要做到“三个带头”，即带头走进课堂，带头推动思政课建设，带头联系思政课教师。　　二是切实调动思政课教师努力性、主动性、缔造性。习近平总书记强调思政课的“学术深度广度和学术含金量不亚于任何一门哲学社会科学”，并针对当前思政课教师队伍建设中存在的突出问题作出详细部署：配齐建强思政课专职教师队伍，建设专职为主、专兼联合、数量富足、素质优良的思政课教师队伍；在思政课教师选用、治理、考核中严把政治关、师德关、业务关，解决勤学风问题；创新事情机制，加大造就和激励事情力度，提高对优秀人才的吸引力；革新思政课教师评价机制，引导思政课教师把主要精神放在教书育人上；高度重视思政课教师队伍后备人才造就，增强马克思主义学院、马克思主义理论学科建设，统筹推进马克思主义理论本硕博一体化人才造就事情；把思政课教师作为学校干队伍伍建设的重要泉源，等等。

　　三是统筹推进大中小学思政课一体化建设。习近平总书记提出“推动思政课建设内在式生长”的目的，要求抓好差别学段“教学目的设计、课程设置、课本编写、教学革新、教师造就、考核评价”等环节，既不能揠苗助长、操之过急，又不能刻舟求剑、故步自封；坚持“大中小学纵向主线贯串、循序渐进，各种课程横向结构合理、功效互补”原则，确保课本的“政治性、科学性、时代性、可读性”。　　四是全方位抓勤学校思政事情。

习近平总书记强调“学校思想政治事情不是单纯一条线的事情”，并分门别类地提出要求：完善课程体系，解决好各种课程和思政课相互配合的问题，解决好推动其他教职员工和思政课教师相辅相成的问题，推动思想政治事情领悟人才造就体系，发挥立德树人的协同效应；注重家校互助，发挥家长、家庭、家风的作用；民办学校、中外互助办学要把思政课建设摆在重要位置，“在这方面没有破例”；各地域各部门的卖力同志要努力到学校去讲思政课。　　党和国家机构，是办妥思政课的重要保障。习近平总书记对中央教育事情向导小组等抓好思政课建设、形成事情协力提出明确要求，强调思政课建设情况要“纳入学校党的建设事情考核、办学质量和学科建设评估等，督促学校切实把这项事情抓起来、抓到位”。

　　“你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？”85年前中华民族危亡之际的痛切之问，在新时代的阳光下迎来了青春激昂的回覆。在习近平新时代中国特色社会主义思想教育下，新时代青少年一定能够成为及格的社会主义建设者和接棒人，成为继承民族再起大任的时代新人！　　泉源：《求是》2020/17 　　作者：《求是》编辑部。

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